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2、 课桌椅的卫生标准（GB/T3976-2014）一个教室应配置2种以上不同型号的课桌椅，或配备可调式课桌椅。 学生课桌椅共有10种型号，学生应根据自己的身高选择适合自己的课桌椅型号。a) 配置型号“就大不就小”，当一名学生有两个适用课桌椅型号时，优先选择尺寸较大的型号，为身高的增长留有余地 。b) 学校置课桌椅时，要根据学生学期中乃至末期的身高组成比例状况，确定各种大小型号的数量。c) 对于身高、坐高、体重等体征明显超常的学生，可定制特殊型号的课桌椅，以满足个性需求。课桌与课椅应同号搭配，不得混用。个别情况下，相邻两个型号大桌与小椅相匹配。课斗的高度要求为12～13cm（1至3号为13cm，4～10号为12cm） 桌下净空高和桌下净空深等重要尺寸需符合标准规定。

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3、后排课桌的后沿与前方黑板的水平距离应符合下列规定：小学不宜大于8.0m；中学不宜大于9.0m。 4.教室后排座椅之后应设横向疏散走道；排课桌后沿至后墙面或固定家具的净距不应小于1.1m。5.中小学校普通教室内纵向走道宽度不应小于0.6m，独立的非完全小学可为0.55m。6.沿墙布置的课桌端部与墙面或壁柱、管道等墙面突出物的净距不宜小于0.15m。

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及时精准调节学生课桌椅的高度不容忽视，并且要成为学校日常工作之一，努力让课桌椅的高度与学生的身高相匹配，确保学生坐着舒适，读书、写字不受影响，从而避免对学生的身体健康带来危害。

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公寓床的设计，上下床公寓床，必须要有加高的护栏设计，公寓床的楼梯踏板要有防滑的凹凸纹路，提高用户体验同时，还增加上下楼梯安全系数。

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那么怎样的课桌椅才是合适的呢？1、课桌椅的基本要求，满足写字、看书和听课等教育需要。适合就座儿童的身材、可提供良好坐姿，减少疲劳发生，不妨碍正常生长发育，保护视力。学生坐上去以后，大小腿之间应呈90度角，且两脚不能悬空。坚固、安全、美观，造价低廉，不妨碍教室的卫生清扫。

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传统座位排列从很早的中国传统教学习惯开始，几乎都采取这种座位的排列方式——教师站在中间面对着所有学生，学生座位以个人为单位成行成列地排布。以学生单人为学习单位的 传统座位排列这是一种普遍的布局，相信大部分在国内接受教育的人，都是这种座位排列方式的使用者。因为它能够大限度地利用教室空间，装下多的学生。这种设置能够使所有学生面对老师的情况下，减少无用的交流，并且他们很容易就能看到黑板。然而，从课堂参与度来说，它是为“演讲”，而非教学而生的——前排的学生参与度高，而后排的学生参与度较低，教师无法关照到每个学生。这样的安排也不利于合作学习或小组讨论。双人的座位组合在进行课堂讨论的环节时，可能效果会好一些。然而其师生互动、更多学生参与互动的效果并不能实质性地提高。